L'ACCOMPAGNEMENT ÉDUCATIF PENDANT LA PAUSE MÉRIDIENNE
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Formation créée le 01/02/2024. Dernière mise à jour le 02/04/2025.
Version du programme : 1
Programme de la formation
Objectifs de la formation
- Identifier les besoins des enfants pendant le temps du repas
- Gérer un groupe d'enfants et l'organisation à mettre en oeuvre
- Adopter une attitude éducative avec les enfants lors de ce temps
- Favoriser un accueil et des transitions de qualité avec les autres temps de la journée de l'enfant
Profil des bénéficiaires
Pour qui
- Agent.e.s en charge de la pause méridienne.
Prérequis
- Aucun
Contenu de la formation
-
Repères éducatifs et connaissance de l'enfant
- Le rythme et les besoins de l'enfant
- La mission éducative de l'agent et le positionnement de l'adulte
- Relation aux enfants et prévention des conflits
- La responsabilité de l'agent dans la relation éducative
-
L'accompagnement du temps du repas
- Le rapport à la nourriture de l'enfant, les refus de manger
- Le temps du repas avec les enfants de maternelle : besoins particuliers et relation spécifique à privilégier
- Repères pour lutter contre le gaspillage alimentaire
-
Organisation de la pause méridienne
- La gestion des temps avant/après le repas
- Accueil des enfants et transitions avec les temps scolaires
- La prévention du bruit
- Le travail en équipe.
Suivi de l'exécution et évaluation des résultats
- Lors de votre formation, vous serez amené à être évalué sur les connaissances que vous avez acquises afin d’effectuer un suivi de votre progression.
- Une série d’évaluations et de tests de positionnement sont donc ainsi prévues tout au long de votre parcours de formation. Ces épreuves seront mises en place lors de votre parcours par votre formateur dédié afin d’évaluer si les objectifs définis au départ ont été atteints.
Ressources techniques et pédagogiques
- Parcours pédagogique en face à face avec un formateur expert.
- Audit de début de formation : évaluation préalable du niveau et recueil de besoins de l’apprenant à travers un quiz (écrit sous format de QCM).
- Phase de mise en pratique : durant le cours, mise en application situationnelle favorisant l’interaction et les exercices permettant d’approfondir la compréhension et d’acquérir les compétences nécessaires
- Evaluations formatives tout le long de la formation : Cours par cours par rapport à une fiche de suivi.
- Un bilan de fin de formation correspondant aux points acquis.
- Délivrance d’une attestation de fin de formation.
Qualité et satisfaction
7 apprenants
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Modalités de certification
Résultats attendus à l'issue de la formation
- Maitriser les objectifs
Détails sur la certification
- Pas de certification
Délai d'accès
2 semaines
Accessibilité
Nos formations sont accessibles aux personnes en situation de handicap. Merci de nous contacter pour toutes questions ou demande à ce sujet.
Contact référent handicap contact@cfaedc.fr
Modalité d'accès : inscription sur le catalogue en ligne ou par mail : contact@cfaedc.fr